Sicht- und Handlungsweisen in der Heilpädagogik 

Ziel des ersten Kursabschnittes ist es, systemische und lösungsorientierte
Konzepte für die Arbeit mit Gruppen, Eltern/Familien und Teamkollegen
kennen zu lernen und umzusetzen.

Wesentliche Inhalte sind

• Kommunikationstheoretische Grundlagen
• Entwicklungspsychologie der Frühen Kindheit
• Systemisches und Lösungsorientiertes Denken
• Musisch-Kreative Ausdrucksmöglichkeiten
• Ethische Fragen

Eigene Einstellungen und Haltungen werden reflektiert, um den beruflichen Alltag neu sehen und bewerten zu können, sowie eigene berufliche Kompetenzen in heilpädagogischer Weise weiterzuentwickeln.

Heilpädagogische Handlungskompetenz für unterschiedliche Arbeitsfelder
der Kinder- und Jugendhilfe sowie der Behindertenhilfe

Ziel des zweiten Kursabschnittes ist es, heilpädagogische Prozesse wirkungsvoll gestalten zu können.

Dazu gehört der Erwerb eines Repertoires an Methoden, das es der Heilpädagogin ermöglicht individuelle Angebote zu planen und die Durchführung zu evaluieren.

Wesentliche Inhalte sind:

• Grundlagen der heilpädagogischen Befunderhebung
• Heilpädagogische Entwicklungsförderung
• Heilpädagogische Spieltherapie
• Systemisch orientierte Beratung
• Lerntherapeutische Grundlagen für die Förderung im Vorschul- und Grundschulbereich
• Rhythmik und Psychomotorik

Die Studierenden führen ein mindestens einjähriges Heilpädagogisches Projekt durch, das supervisorisch begleitet wird.

Sozialmanagement in der Heilpädagogik Qualifizierung für Leitung und Anleitung in sozialen Institutionen.

Ziel dieses Kursabschnittes ist es, die Teilnehmer für die Aufgaben des Sozialmanagements zu qualifizieren.

Das umfasst die Schwerpunkte

• Führung von Mitarbeiterteams 
• Anleitung von Berufsanfängern und Praktikanten
• Organisation von Arbeitsabläufen in Leitungsverantwortung
• Gesprächsführung in einer Leitungsposition
• Formen des Qualitätsmanagements
• Grundlagen der Betriebswirtschaft